Lehrreich und Lustig - Memes als neue Dimension des Lernens

Koopmans, M.

DOI: 10.18420/ibis-04-01-03

Zusammenfassung

Die häufigste Art von Meme ist ein Bild mit kurzen prägnanten und oft überspitzten Texten, die eine humoristische Komponente besitzen. Egal in welchem Bereich einer Stunde man ein Meme einsetzt, der Einsatz besteht immer aus den drei Komponenten:

1. Beschreiben des Bildes/Video
2. Einordnen in den Sachkontext
3. Interpretation und Wertung der Aussage

Arten der Anwendung:

• Zum Einstieg in die Stunde, um Vorwissen wieder aufzugreifen und den roten Faden zu legen.
• Als Illustration von Zusammenhängen, Intensivierung des Lernstoffs und die Schaffung von Eselsbrücken für schwierige Definitionen.
• Um Inhalte zu veranschaulichen, kritisches Denken anzuregen und Kreativität zu fördern
• Als Prüfungsfragen, da sie alle drei Anforderungsniveaus abdecken und eine differenzierende Fragestellung ermöglichen

Spiele, wie z.B. “Make-It-Meme” ermöglicht es Schülern, in Teams Memes zu erstellen und zu bewerten, während es gleichzeitig als Lernzielkontrolle dient. Gute Memes findet man leicht im Internet, in meiner Sammlung oder indem man eigene Ideen in einem Meme Generatoren umsetzt.

Schlagwörter

Unterrichtsmethode, Prüfungen, Memes

Zitationsvorschlag

Koopmans, M. (2026). Lehrreich und Lustig - Memes als neue Dimension des Lernens. Informatische Bildung in Schulen 4(1). https://doi.org/10.18420/ibis-04-01-03

Lizenz

Copyright (c) 2026 Michael Koopmans